Com en la majoria de les escoles de primària del Bages i, en extensió, de Catalunya, els alumnes de cicle superior (si bé en alguns casos també els d'inicial i mitjà) marxen, uns quants dies, de colònies. I això és el que faran els vint-i-cinc nens i nenes que ara mateix estan cursant cinquè a l'escola Ítaca de Manresa. En concret, aniran a passar uns dies en una casa de colònies situada a Foixà (Baix Empordà), una ubicació que ells mateixos s'han encarregat de buscar, igual que el transport per anar fins allà, les activitats que faran i els diners que els costarà tot plegat.

Però comencem pel començament; com van escollir on volien anar? Tal com ells mateixos han explicat en una roda de premsa, cadascú va elaborar un full informatiu sobre alguna comarca de Catalunya (l'elecció era lliure) i van exposar tot el que n'havien extret, a classe. Un cop conegudes totes les comarques escollides, cada alumne en va triar quatre, que va anotar en un sobre i que va dipositar en una urna, en forma de votació. Havent-ne fet el recompte, la comarca que va tenir més vots va ser el Baix Empordà. Per tant, doncs, ja tenien l'ingredient principal per a començar a organitzar les colònies.

De fet, ja és tradició que els alumnes de 5è de l'Ítaca siguin els encarregats d'autogestionar-se les colònies. "Es tracta d'un projecte de molta magnitud, perquè ells són qui s'ocupen de tot", explica Eugènia Carbajo, tutora del curs. Per a fer-ho, els vint-i-cinc alumnes es van dividir per comissions, segons els seus interessos. Hi ha la d'allotjament (que és la que s'encarrega de trobar un lloc on dormir); la de calendari (que és la que estructura, per dies, les activitats que es faran); la de transport (que és la que busca com anar des de Manresa fins la casa de colònies); la d'activitats lúdiques i culturals (que s'encarrega de fer propostes de possibles activitats per a fer, ja sigui visitar museus o fer algun joc de descoberta), i, finalment, la comissió econòmica, que gestiona i fa una previsió dels diners que es tindran per fer el viatge.

Precisament per aquest motiu, i sabent des d'un inici que els pares i mares només posaran una quantitat concreta per anar, en aquest cas, al Baix Empordà, els alumnes van creure oportú tirar endavant idees per aconseguir més diners i, així, poder dur a terme més activitats durant les colònies. En concret, el desig de tots ells és anar a visitar les Illes Medes, una ubicació que requereix més diners dels que tenen si només compten amb els dels pares.

Què han fet per a guanyar diners?

El primer que se'ls va acudir va ser muntar una parada a la fira de Santa Llúcia de Manresa, que va tenir lloc el mes de desembre. Allà van vendre-hi manualitats fetes per ells (casetes de fang, boles de Nadal, sabons i pastissos) i també productes trets de l'hort que tenen a l'escola (verdures i ous del galliner, que compta amb quatre gallines i un gall).

Una altra iniciativa que van tirar endavant va ser la de muntar una petita carpa durant la jornada de portes obertes a l'escola, que va tenir lloc el 4 de març. En aquella ocasió van oferir xocolata calenta als assistents i menjar casolà.

La gran idea

El que més els ha fet treballar i, alhora, conèixer, ha estat una proposta que també han impulsat per a recaptar fons per les colònies. Es tracta d'una guia turística de Manresa adreçada a nens i nenes. Això va sorgir de la inquietud de molts d'ells de conèixer la ciutat: "a Manresa hi ha molts llocs per a descobrir que volem donar a conèixer", explicava una de les alumnes, que afegia que "moltes vegades, quan els pares volen anar a visitar algun lloc, els nens s'avorreixen". És per aquest motiu, doncs, que amb la guia pretenen que "tothom que l'adquireixi, s'ho pugui passar bé fent turisme per la nostra ciutat".

Per començar-la a elaborar, primer de tot, cada infant va pensar què podia aportar sobre la ciutat, i ho va posar en comú amb la resta de la classe. "Vam fer dibuixos de llocs que ens interessaven i ens cridaven l'atenció i els vam acompanyar d'uns textos informatius amb coses que nosaltres ens agraden del lloc en concret", comentaven. Com que va ser tanta la diversitat de llocs escollits, van decidir dividir la guia per rutes: "hi ha la de les estàtues; una de comercial; una que ressegueix tots els museus de la ciutat; una d'esportiva, i una on hi consten tots els parcs", han recalcat.

La guia, a més, conté apartats on s'expliquen els episodis històrics de la capital del Bages que els alumnes han cregut més rellevants: "l'any 1907 hi va haver una inundació que va malmetre molt el Pont Vell", ha dit un nen; "abans, a l'església de Sant Marc hi vivien els leprosos", ha balbucejat una altra, que ha afegit, també, que "el carrer del Balç, antigament, no estava cobert". Seria delicte no parlar de la llegenda del Turó de les Fades, un indret que es troba a prop de l'escola que té amagada una història secreta.

Com a cirereta del pastís, el llibret conté opcions de restaurants i bars per a esmorzar, dinar, berenar i sopar. És previst, també, que de cara l'any que ve el tradueixin al castellà, a l'anglès i al francès.

On es podrà comprar?

La guia turística tindrà un format DIN-A5 i valdrà 7 euros. Es podrà comprar el proper divendres, 21 d'abril, en el marc d'una parada de Sant Jordi que faran els infants i que estarà col·locada just davant del centre escolar, ubicat a la carretera del Pont de Vilomara. Totes aquelles persones que la vulguin adquirir i que el dia 21 els sigui impossible passar per l'Ítaca, podran trucar a la mateixa escola i encarregar-ne (98.874.85.49) o enviar un correu a a8064741@xtec.cat.

L'escola Ítaca fomenta l'aprenentatge a través de projectes que tenen per objectiu que  cada alumne pugui desenvolupar les seves capacitats i els seus talents, amb la finalitat que tots ells tinguin les aptituds per afrontar qualsevol circumstància. "Per a nosaltres treballar així és donar cabuda als desitjos i interessos d'aquests nens", ha conclòs Carbajo, que ha afegit que "l'elaboració de la guia ha comportat que observin la ciutat d'una altra forma i s'hi impliquin de manera directa".