Retirar les pissarres digitals a l'educació infantil -I3, I4 i I5- era un dels plans de la conselleria d'Educació, com va anunciar el juny de l'any passat. Aquesta decisió va anar acompanyada d’altres mesures més sonades, com ara la prohibició dels mòbils als centres educatius o la retirada dels ordinadors individuals a cinquè de primària, mantenint-los només a 6è i la secundària obligatòria. Tot s'emmarca dins el pla de digitalització responsable articulat per la cartera que dirigeix Esther Niubó, una de les grans apostes de la conselleria per al curs passat, la qual s'havia d'anar desplegant progressivament. Finalment, però, no es retiraran les pissarres digitals a infantil, sinó que se'ls donarà un nou ús.
Així es desprèn de l'actualització del pla que ha publicat la conselleria i que planteja un model d'ús "pedagògic, restringit i segur", avançat per El Periódico i confirmat per fonts d'Educació a l'ACN. Tal com estableix el redactat d'aquest nou document marc, la pissarra digital ha de ser una eina complementària més per al mestre, però no s'ha d'utilitzar sempre, només quan quedi justificat per l'activitat a l'aula. "La pissarra digital no ha de ser una pantalla d’ús permanent. S’ha d'usar quan aporti valor a l’activitat educativa compartida: afavorir la conversa, el llenguatge oral, l’observació conjunta, la creativitat, l’escolta, els projectes col·laboratius i la construcció compartida del coneixement", esbossa el document.
El canvi de plantejament de la conselleria xoca amb les reclamacions de les famílies més crítiques amb les pantalles a l'aula. Aquest mateix matí, representants de la plataforma Aixeca el cap, ferms defensors de la prohibició dels mòbils -els quals ja van criticar els plans d'Educació el juny de 2025, però per considerar-los insuficients- han demanat en una compareixença a la Comissió d'Educació del Parlament que s'acceleri la desdigitalització de les aules. A parer seu, "no n'hi ha prou amb prohibir els telèfons mòbils als instituts" i han exigit retirar les pantalles d'educació infantil, els ordinadors individuals del cicle superior de primària i deixar els portàtils de secundària als centres.
“Les famílies tenim molt a fer en el control de les pantalles. Però el pes no pot recaure només en la llibertat i les possibilitats de cadascuna”, ha considerat Maria Luisa Arnedillo, una de les membres de la plataforma. Així, ha valorat que “no té cap sentit que en matèria de digitalització prevalgui el campi qui pugui” i ha demanat una regulació. Malgrat descartar la retirada de les pissarres, la regulació que reclamen les famílies va molt alineada amb la voluntat de la conselleria, que manté la intenció de limitar el paper de les pantalles -en termes generals- a l'aula.
Consens en la limitació de l'accés a internet
Durant la compareixença a la cambra catalana, la plataforma de famílies ha insistit que, tot i que la Generalitat defensa que els dispositius dels centres disposen de sistemes que garanteixen un ús segur i protegit, han constatat que, navegant des de la xarxa escolar, es pot accedir a contingut no desitjats a internet, com ara pornografia. Per això les famílies exigeixen endurir la regulació i limitar encara més l'accés a internet dins l'escola. Aquesta preocupació queda recollida en els plans d'Educació, que han anunciat que es crearà un perfil específic d’usuari, anomenat “infantil”, amb funcionalitats limitades i restringides.
Amb aquest perfil concret, segons asseguren, no es podrà navegar lliurement per internet. De fet, només es podrà accedir a recursos autoritzats, principalment de l’entorn EDU365 -activitats interactives i tallers, per exemple- i de la biblioteca d’activitats JClic. Sí que s’activaran “funcionalitats educatives concretes”, per a les quals la conselleria ha detallat una sèrie de propostes, com ara la pissarra blanca; el reproductor d’àudio; la calculadora; el rellotge i el temporitzador, i la lupa i el microscopi digital. Funcions que, en essència, tenen una finalitat educativa.
