A la complexa xarxa de records que el cervell teixeix al llarg de la vida, els de la infantesa acostumen a ser els més difusos. Aquests primers anys, plens de noves experiències, s'esvaeixen amb el temps i es converteixen en somnis llunyans arraconats en el subconscient. Però, què passa amb aquests records perduts? Per què es perden? Ara, un treball d'investigadors de la Universitat Yale, als Estats Units), ha esbrinat el perquè.
Els investigadors han cregut durant molt de temps que el cervell no reté les experiències més primerenques perquè la part responsable de guardar els records, l'hipocamp, no s'acaba de desenvolupar fins ben entrada l'adolescència i encara no pot codificar records. Si bé, aquest nou treball ha demostrat que la teoria és errònia. Com han publicat a la revista Science, els impulsors de l'estudi han descobert que els records sí que es poden codificar al nostre cervell durant els primers anys de vida, però deixen de ser accessibles amb el pas del temps.
Pel que fa als motius, hi ha diverses possibilitats, reflexiona Nick Turk-Browne, professor de psicologia a la Facultat d'Arts i Ciències de Yale, director de l'Institut Wu Tsai de Yale i autor principal de l'estudi. Una és que els records no s'emmagatzemin a llarg termini i, per tant, no durin gaire. Una altra, que els records persisteixin molt després de la codificació i simplement no estiguin disponibles. Turk-Browne sospita que podria ser això darrer.
En un treball en curs, l'equip de Turk-Browne està provant si els nadons i els infants poden recordar vídeos casolans enregistrats des de la seva perspectiva quan eren més petits. Els resultats pilot temptatius mostren que aquests records podrien persistir fins a l'edat preescolar abans d'esvair-se.
