Els alumnes de tres escoles de la Garrotxa han estat distingits als XXXVIII premis Baldiri Reixac, que impulsa la Fundació Carulla amb col·laboració amb el Departament d'Ensenyament. Els premis es van lliurar aquest diumenge. El jurat ha concedit 700 euros a cadascun dels 65 treballs en català seleccionats. Es valora que representin un aprofundiment en la realitat nacional i la tradició cultural.

En el cas garrotxí, els premis Baldiri Reixac han distingit el projecte La teranyina catalana, aproximiació a la Catalunya exterior a partir de l'estudi dels casals catalans. Es tracta d'un projecte de cinc alumnes de quart d'ESO de l'escola Cor de Maria: Xinying Lin, Turina Castañer, Irina Sadurní, Adrià Guix i Elena Rubió. L'objectiu era descobrir l'origen dels casals, la relació amb l'exili, les activitats que s'hi duen a terme i com es relacionen entre ells i amb Catalunya.

Es Baldiri Reixac també han distingit a alumnes de diversos cursos de l'Escola Sant Cristòfol de Les Planes d'Hostoles pel projecte Pensem tots junts. Durant la setmana del 23 al 27 de novembre, els alumnes van elaborar diversos de treballs com sopes de lletres i mots encreuats que s'enduien a casa per tal de realitzar-los conjuntament amb els seus pares.

Els guardons també han reconegut el treball de recerca d'Alba Esparza de l'Institut La Garrotxa. Titulat I tu.. per què te'n vas?, defineix el perfil de joves de la Garrotxa que es traslladen a viure a l'estranger. Esparza analitza quins motius els empenyen a marxar i com valoren l'experiència.

Premi per a la professora Marta Mallarach

Els Baldiri Reixac també reconeixen a tres professors del país que contribueixen a millorar la qualitat educativa, amb 4.000 euros a cadascun d'ells. Un dels tres afortunats d'aquest 2016 ha estat la professora de l'Institut Bosc de la Coma Marta Mallarach. 

Infoxicació a la Xarxa. Com cerca i gestiona la informació en aquest ecosistema l’alumnat d’ESO? I els docents com actuem? Marta Mallarach, de l'institut Bosc de la Coma, d'Olot. E seu projecte Infoxicació a la Xarxa. Com cerca i gestiona la informació en aquest ecosistema l’alumnat d’ESO?. I el docents com actuem? es proposava analitzar les competències digitals dels alumnes per buscar informació acadèmica i alhora analitzar com incideixen els docents en guiar-los per tal de buscar bé la informació i saber destriar quines fonts són fiables i quines no.