Concentració a les portes del Col·legi Ramiro Jover de València en contra del tancament d`unitats educatives en valencià i de centres escolars Foto: ACNL'entitat cívica Escola Valenciana ha donat a conéixer hui un estudi realitzat als centres d'educació infantil afectats per la supressió d'unitats en valencià cara el curs que ve. I els resultats són aclaridors. La demanda d'ensenyament en valencià per als xiquets de tres anys supera el 70%, mentre que la demanda del castellà no arriba al 30%. Al 97% dels col·legis testejats, uns 135 dels vora 1000 existents a tot el país, la demanda d'ensenyament plurilingüe en valencià ha estat l'opció majoritària.
De tots els casos detectats hi ha 21 que són especialment rellevants. Són els que Escola Valenciana assenyala com els “punts negres” del sistema educatiu valencià. Aquestos casos, ja comunicats per escrit a la Conselleria d'Educació, suposen “un atac a l'ensenyament", assegura a Nació Digital Vicent Moreno, president d'EV. “Si no hi ha una rectificació de la consellera Maria José Català-continua Moreno- anirem als tribunals”.
D'entre aquests 21 “punts negres” hi ha un innegablement cridaner. Al CEIP Sant Vicent Ferrer de Teulada, el poble d'on va ser alcalde l'actual vicepresident de la Generalitat, s'ha imposat que una de les dos línies educatives resultants de l'arranjament fet per la Conselleria siga en castellà. Curiosament, de les 38 sol·licituds d'escolarització de xiquets de tres anys no hi hagut cap que s'haja adherit a eixa línia. EV sol·licita una “rectificació” immediata per evitar que una de les opcions estiga sobredimensionada i l'altra deserta.
Oficina de Drets Lingüístics
“Açò ve tot orquestrat de Madrid, pretenen convertir el valencià en una llengua de segona categoria”, afirma Moreno. “Ens agafen per ximples, però no els ho posarem fàcil”, afegeix. El president d'EV assegura que “la neurosi de la doble línia educativa no està justificada ja que els alumnes escolaritzats en valencià aprenen sobradament el castellà i, a més a més, obtenen millors qualificacions”. En aquest sentit, Moreno esmenta una tesi redactada per la catedràtica Laura Portolés, de la Unitat d'Educació Multilingüe de la Universitat Jaume I, on s'acreditaria que els alumnes de la línia en valencià tenen un rendiment substancialment millor que els de línia en castellà. Una tesi que, segons Moreno, “la Conselleria es nega a publicar”.
Molt activa en la defensa de la llengua autòctona, Escola Valenciana posa enguany a disposició de pares i mares l'Oficina de Drets Lingüístics, per a defensar als tribunals el dret a triar ensenyament plurilingüe en valencià.
